Opinie
Agnieszka Ziomko
Nauczyciel jpjo, Polska
Korzystałam do tej pory z różnych aplikacji oraz platform i muszę przyznać, że Wirtualna Klasa i interaktywny podręcznik z powodzeniem mogą stanowić jedno narzędzie do pracy ze studentem lub grupą. Poprzez platformę studenci uzyskują dostęp do materiałów, a to sprawia, że mają wszystko w jednym miejscu i nie muszą tracić czasu na poszukiwaniu plików, które wysłał lektor. Dzięki temu sprawniej i wygodniej mogą odnaleźć potrzebne materiały i w razie potrzeby wrócić do poprzednich zadań czy informacji.
Elżbieta Łątka
Nauczyciel jpjo, Polska
Możliwość korzystania z podręcznika interaktywnego znacznie przyspiesza i ułatwia proces przygotowywania lekcji. Zniknęły problemy związane z tym, czy student widzi, które akurat ćwiczenie ma robić i z oceną poprawności jego wykonania. Nie trzeba głowić się, w jaki sposób sprawdzić poprawność wpisanych odpowiedzi, bo wykonywane przez studenta ćwiczenie widać na bieżąco. (…)Wszystkie narzędzia są zgrupowane w jednym miejscu i nie trzeba poszukiwać na własną rękę rozwiązań, kiedy trzeba zrobić coś szybko.
Joanna Michta
Nauczyciel jpjo, Polska
Od lat używam Wirtualnej Klasy i interaktywnego podręcznika. Dzięki nim w łatwy sposób mogę przygotować atrakcyjną lekcję. Platforma zawiera wiele gotowych, ciekawych pomocy, umożliwia przeprowadzanie gier, dodawanie własnych materiałów i jednoczesne używanie tablicy interaktywnej. To jedyna znana mi platforma, która łączy w sobie tak wiele funkcji. Dodatkowo, cały czas można liczyć na wsparcie życzliwego zespołu.
Marta Szczepanowska
Nauczyciel jpjo, Polska
Platforma pomogła mi zacząć uczyć online. Zobaczyłam jak łatwo można tworzyć różne ćwiczenia na potrzeby lekcji zdalnych, przyspieszyła proces przygotowywania własnych materiałów i zajęć, dała dużo oszczędności czasu, bo oczywiście mam również dostęp do gotowych lekcji. Moi kursanci również bardzo cenią sobie platformę. Dzięki niej, mają łatwy dostęp do wielu ćwiczeń i testów, dzięki czemu lekcje są dynamiczne i ciekawe. Nie wyobrażam sobie bez niej zarówno zajęć zdalnych, jak i lekcji stacjonarnych, które również zyskały na atrakcyjności – nie muszę drukować i wycinać z wielu zadań i gier, mogę je wyświetlić na tablicy, zaoszczędzić czas, energię, a także papier.
Lilin Wu
Student, Chiny
Interaktywny e-podręcznik jest bardzo pomocny i interesujący dla samodzielnych uczniów. Jestem nauczycielem języka chińskiego w Europie i myślę, że będę uczyć chińskiego z e-podręcznikiem. Kurs online powinien być interesujący, w przeciwnym razie trudno go śledzić. Dlatego wybieram interaktywny e-podręcznik. Cieszę się, że mogę wybrać ponownie.
Petra Fastermann
Student, Niemcy
Nie byłam pewna, czy zajęcia językowe na platformie online sprawdzą się u mnie i spełnią moje wymagania. Pierwsza indywidualna lekcja z lektorem polskiego przekonała mnie do kontynuacji. E-podręcznik, z którego może wybierać materiały, oferuje wiele zróżnicowanych materiałów dydaktycznych. Oznacza to, że możemy interaktywnie pracować na platformie z gramatyką, krótkimi tekstami lub plikami audio. Platforma interaktywna działa – bez potrzeby korzystania z dodatkowej aplikacji.
Diego Valencia
Student, Kolumbia
Interaktywny materiał (książka) jest świetny, może trochę skomplikowany, czasem (dużo ćwiczeń), ale świetne narzędzie do samodzielnej nauki. Najbardziej podobała mi się jego atrakcyjność, bo to nie jest zwykły pdf czy coś nudnego, to raczej przewodnik po aktywnościach. Próbowałem wcześniej z kursami online (francuski), ale książki pdf nie były tak interaktywne, więc ten e-podręcznik jest o wiele lepszy.
Joanna Stanek
Nauczyciel jpjo, Polska
Wielkim walorem ćwiczeń na platformie jest fakt, że uczniowie wykonują je symultanicznie na lekcji, a nauczyciel ma łatwy i natychmiastowy wgląd w odpowiedzi każdego uczniów, może wyłapywać ich błędy bez konieczności mówienia o tym na forum. Ogromnie doceniam to, że platforma nie tylko zawiera bardzo dużo gotowych materiałów, które wystarczy wkleić do lekcji, ale też bardzo ułatwia samodzielne przygotowanie nowych, zróżnicowanych, i co najważniejsze interaktywnych materiałów.
Paulina Kuc
Nauczyciel jpjo, Polska
Praca z platformą i z podręcznikiem interaktywnym to przede wszystkim ogromna oszczędność czasu. Przygotowanie lekcji trwa jeszcze krócej, ponieważ nie musimy wybierać tych ćwiczeń, z którymi akurat chcemy pracować, nie musimy przygotowywać osobnych specjalnych slajdów, które powinny nie tylko być praktyczne, ale też wizualnie dobrze wyglądać, ale po prostu wykorzystujemy podręcznik interaktywny, który ma mnóstwo ćwiczeń nie tylko takich podstawowych, ale dodatkowych.
Monika Łagowska
Nauczyciel jpjo, Niemcy
Korzystałam do tej pory z wielu różnych narzędzi i rozwiązań do prowadzenia lekcji online. Jednak od kiedy używam Wirtualnej Sali Lekcyjnej moja praca znacznie się zmieniła. Narzędzia, z których korzystałam do tej pory powstały z myślą o prowadzeniu wideo-konferencji. Platforma umożliwia mi natomiast, prowadzenie lekcji w sposób interaktywny. Każdy z moich studentów ma do dyspozycji e-coursebook, interaktywny podręcznik, który samodzielnie uzupełnia, i do którego ma dostęp w każdym momencie. Nie muszę już tracić czasu na kopiowanie ćwiczeń i materiałów, ich wycinanie i wklejanie do prezentacji.
Magdalena Wyglądacz
Nauczyciel jpjo, Polska
Za największy atut platformy uważam możliwość tworzenia spójnych lekcji na podstawie różnorodnych materiałów. To znaczy e-coursebooków, ćwiczeń, gier, dostępnych w bazie platformy oraz materiałów własnych. Utworzone lekcje można edytować w dowolnym momencie, nawet w czasie trwania lekcji w Wirtualnej Sali Lekcyjnej. Lekcje można zapisywać w postacie szablonów i wykorzystywać je wielokrotnie. Wirtualna Sala Lekcyjna daje możliwość nie tylko prezentacji materiałów, ale również interaktywnego kontaktu z uczniami w czasie trwania lekcji, monitorowania ich postępów i trudności.
Pavlo Pavlovkyi
Nauczyciel jpjo, Ukraina
Dotychczas jak każdy nauczyciel pracowałem z PDFami, i byłem zadowolony. Od pół roku jestem szczęśliwy. Na ten moment posiadam bibliotekę 12 e-coursebooków, e-coursebook to taki interaktywny PDF. I ten interaktywny PDF nadaje się do słuchania, pisania i do sprawdzenia. Jako nauczyciel sprawdzam pracę swoich uczniów. Powrotu do PDFów nie ma. Dlaczego nie ma? To najlepsza alternatywa, którą mam. Ta alternatywa daje możliwość kombinowania tych interaktywnych PDFów w jednej lekcji, ta alternatywa daje możliwość do wybierania pojedynczych ćwiczeń z tych PDFów interaktywnych i nadsyłania testów moim studentom. Słuchajcie! Moja droga – nie Wasza, ale warto zacząć!
Magdalena Doś
Nauczyciel jpjo, Polska
(…) dzięki platformie dotarłam do uczniów z całego świata: ze wszystkich kontynentów i rożnych stref czasowych. Spotykamy się na lekcjach indywidualnych lub grupowych w Wirtualnej Klasie, która ma zintegrowane audio i video, więc nie potrzebujemy dodatkowych komunikatorów, a ja nie muszę się martwić o wysyłanie linków, bo wszystko generuje się automatycznie! Wisienką na torcie jest jednak interaktywny podręcznik: numer 1 każdego, nawet początkującego nauczyciela. Dzięki niemu w kilka sekund mamy gotową ciekawą interaktywną lekcję. Moim zdaniem interaktywny e-coursebook to prawdziwa rewolucja w nauczaniu online!